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教育动态
教研动态|深解教材,优化课堂

 “一切为了学生,为了学生的一切”是他们的心声;“挑战自我 追求卓越”是他们前进的动力。他们一直秉持着一份坚持让梦想每天壮大一点,他们用自己充满诗意的语言温暖学生的心灵,用自己深厚的文学修养滋养着学生的灵魂。

—— 数学教科组

 

 描述数学的状态就是学会用数学语言表达。数学不应该是“哑巴”数学,只懂埋头做题。更应该把头脑的思维过程外显出来,所以老师们常常在备课中绞尽脑汁的去想,同学们会怎么想,想到的会怎样说,最精彩的发言应该怎么生成,在我们的数学课堂上就要让每一个拿到题的同学,都能找到属于自己的解题方法。 

 

 

   

     

 当然,任何一种课堂都不可能只有一种模式,我们认为优质的数学课堂,必须要呈现出多种姿态,各美其美,美美与共。

 每周数学老师们都会有固定的时间开展教研,通过上课、观课、议课提高老师的业务能力。这周,许志浩老师向全组老师展示了一堂精彩的三角函数课,许老师设计了各种有趣的教学形式将知识点巧妙地串联在一起,环环相扣,层层深入。同学们在玩游戏的过程中进一步理解算理,辨析算法。许老师从生活中的情境出发,在课堂上带领孩子们分析问题,辨别三角函数,将生活数学化,将数学生活化。

 针对许老师的课程,数学组的老师们一起讨论交流,提出优缺点,使老师们能够更快的成长。教研使这群具有不同教学经验、不同知识结构、不同教学风格的老师相互启发与补充。

 

  

  

  

                                                                教研记录           

 单元课、学时课、整合课,研究多种教学课型,丰富同学们的数学学习打开方式,努力在教学中让每个同学按照自己的样子成长,让每个同学都能充分地成为自己。

 新学期,数学组将继续深入开展教学研究,深度挖掘教材中的思维发展点,设计具有探索价值的优质问题,以教师的深度教学引领学生的“深度学习”。

 

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